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初中音乐教案模版

时间:2019-04-01来源:有福同享网

  以学生自评为主,教师只指导学生如何评价,不作结论性的评价,给学生自由思考的空间,但都要充分给予肯定。以下内容是小编为您精心整理的初中音乐教案模版,欢迎参考!

  课题:身边的音乐

  教学目标:

  1、找出身边的音乐,了解这些音乐的作用;

  2、识别音乐的情绪,发挥创造想象力为生活中的不同场景配置背景音乐。

  设计思路:

  学生发掘自己身边的音乐,对生活中、社会中音乐的功能进行初步了解,使学生认识到音乐与生活的联系,体会“生活中不能没有音乐”,“音乐伴随我成长”的道理,并能为生活中的不同场景配置音乐。

治儿童癫痫比较好的医院>  教学重点:

  在音乐听赏中了解音乐的情绪及其作用

  教学难点:

  为场景配置音乐

  教学过程:

  一、情境导入

  1、学生听音乐进入教室。(音乐为《欢迎进行曲》,由几名学生列队进入,并挥手向其他学生致意。)

  2、师生相互问好。

  二、感受与探索

  1、教师提问:刚才播放的这首音乐大家都很熟悉吧,曲名是什么?那几位同学随音乐进入教室时是什么样的神态呀?谁来模仿一下?他们为什么会有这种神态呢?

  (让学生初步感知音乐的情绪与人的情绪之间的关系)<羊癫风治疗多少钱/p>

  2、我们再欣赏几段音乐,听完之后,请同学们说说听到这些音乐时的感受,然后请几位同学来表演一下。

  (在教师的引导下进一步找出身边的音乐)

  3、教师播放音乐片段,学生听赏。

  (《运动员进行曲》、《摇篮曲》、《国歌》等)

  4、学生自己探索,寻找音乐。

  教师提示:除了刚才我们都非常熟悉的乐曲以外,还有哪些在你身边的音乐,请大家开动脑筋,找一找,比如你在电视中听到的,在书店听到的,在超市等很多地方都有音乐,你能唱一唱,哼一哼都可以。

  5、对找出来的音乐进行简单的情绪情感分析。

  6、试对已经分析的音乐设置场景,学生合作表现。

  (让学生在自己熟悉的环境中表现音乐,在熟悉的音乐中创设场景,提高学生的音乐感受能力和对音乐的兴趣)

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  三、创作与表现

  1、试配场景

  刚才我们自己找出了许多身边的音乐,也为找出来的音乐配置了一些场景,下面我们来为场景试着配一配音乐。

  2、将学生分组,各小组自行确定要表现的场景,并为场景构思配置什么样的音乐。

  (学生讨论,教师下去指导)

  3、教师提供音乐片段,学生自由选择音乐。

  4、分组展示交流,教师与学生一起对每个小组进行评价。

  (以学生自评为主,教师只指导学生如何评价,不作结论性的评价,给学生自由思考的空间,但都要充分给予肯定)

  四、教师小结,下课。

  《青春舞曲》教案模板

  教学目标: 1、能用轻柔自然的声音欢快地演小儿癫痫中医治疗唱歌曲,并能背唱这首歌。

  2、能感受到新疆歌曲的风格特征,用不同的形式参与表演活动。

  3、能够客观地评价自己和他人的表演活动。

  教学重点、难点:xx

  感受作品的民族风格

  教学过程:

  一、节奏律动

  1、在《青春舞曲》的伴奏音乐中老师带领学生拍节奏。根据由易到难的原则练习

  2.归纳音乐的主要特征:欢快活泼,律动感强,新疆风格浓郁。

  3.欣赏新疆维族歌舞表演片段

  (1)要求学生仔细观察,归纳出新疆歌舞表演的主要特点:风趣幽默,边歌边舞。

  (2)让学生回忆、模仿、设计简单的新疆舞蹈的动作(如“托帽”、“耸肩”、“扭脖子”),带领大家一起随着《青春舞曲》做律动。

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